הכל על ריפוי בעיסוק

ריפוי בעיסוק - כיצד הוא מסייע

פעילויות יום יומיות

בכל מה שנוגע לפעילויות שאותן הילד מבצע בחיי היום היום מטרתו של הטיפול להעניק לילד מידה כמה שיותר גדולה של עצמאות במהלך ביצוע שלהם. מתקיימת חלוקה בתוך הפעילויות השונות בין פעילויות בסיסיות לפעילויות מורכבות. אכילה ולבוש לעומת שימוש בתחבורה ציבורית לדוגמא.

מיומנויות למידה

הקנייה של כלים ופיתוח מיומנויות למידה, שיפור יכולות הקשב והריכוז, עבודה על התמודדות והתמדה בביצוע פעולות, רכישת כלים לשליטה על תגובות אימפולסיביות וכיוצא בזה. בנוסף, במסגרת העבודה על מיומנויות למידה נעשית עבודה גם על תחום של ארגון, עמידה בזמנים, התנהלות במרחב ובסביבה החינוכית. עבודה על כתב יד ושיפור מיומנויות כתיבה והכנה של ילדים אל עבר החיים הבוגרים שמחכים להם.

פנאי

ריפוי בעיסוק מסייע לילד לחקור ולמצוא תחילה את המשחקים ופתרונות הפנאי שמפיקים לו הנאה, כאשר במקביל, באמצעות הטיפול ממנפים את אלה לשיפור מיומנויות שונות ביניהן רגשיות, חברתיות, מוטוריות, קוגנטיביות ועוד.

חברה

במסגרת הטיפול ישנה התייחסות גם לשיפור המיומנויות החברתיות של הילד באופן ממוקד במטרה לסייע לו להשתלב בצורה יעילה, אפקטיבית ומהנה יותר לו ולסובבים אותו.

ריפוי בעיסוק - שלבי הטיפול

כמו בכל טיפול, גם בריפוי בעיסוק השלב הראשון יהיה איתור ואבחון המקומות שבהם יש צורך בהתערבות ותהליך טיפולי. האיתור מתבצע בעיקר על בסיס תצפיות ושיחות עם הילד, הוריו ומוריו כשבסיום התהליך מופק מפרט שבו מצויינים כל הגורמים המגבילים בחייו של הילד כמצע לתוכנית הטיפול.

בניית תוכנית טיפולים היא השלב הבא, לאחר ביצוע האבחון, והוא נעשה בשיתוף המטופל עצמו. בנית תוכנית הטיפולים כוללת הצבה של יעדים ומטרות תוך בנייה מתווה דרך. הטיפול יכול להתבצע במישרין עם המרפא בעיסוק או בעקיפין, באמצעות ההורים ואנשי החינוך תוך הדרכה וליווי לאורך הדרך.

גם להתאמת סביבתו של הילד יש חלק גדול בטיפול, ולכן המטפלים מדריכים את ההורים ואנשי החינוך לבניית סביבה שתתאים לצרכיו, באופן שיסיע לו להפיק את המיטב בפעילותו. במקביל לסביבה עצמה יש התייחסות גם לכלים שאיתם יעבוד הילד. המטפלים יתאימו את האביזרים הנדרשים לתהליך הטיפול הפרטני של כל ילד, בין אם מדובר על טכנולוגיה, אמצעי ניידות, פתרונות תקשורת וכלים נוספים שיתמכו בתהליך.

הטיפול כאמור נעשה בכמה רבדים, ובנוסף לעבודה עם הילד עצמו, נעשה, תהליך גם עם הוריו ועם אנשים נוספים בסביבתו, לרבות אנשי החינוך, הרופאים המטפלים, עובדים סוציאליים וגורמים נוספים שנמצאים או צריכים להמצא בסביבתו של המטופל.

לאילו מקרים יעיל הטיפול?

 • קושי בשיתוף פעולה בחברה

• קושי בתקפוד בסביבה הביתית, קשיי עצמאות ורכישה של הרגלים בסיסיים

• קושי בתפקוד בסביבה החינוכית/חברתית, בין אם מדובר על גן או בית הספר

• קשיים מוטוריים וגם במקרים של קושי במוטוריקה עדינה

• קושי בתפקוד פרטני בתוך מסגרת

• דיסגרפייה וקשיים עם כתב

• קושי בארגון

• הפרעות קשב וריכוז

• עיכוב התפתחותי

• ליקויים קוגנטיביים